綜合素質課，讓孩子多元化發展！

在教育行業從業幾年了，一直在思考如何在現有的教學考評機制下的學生的多元成長，通俗的講，就是考取高分的同時，也能讓孩子擁有多元的世界觀和價值觀?？赡苓@也是讓我放棄金融行業，來到教育行業的最重要的原因。從開始信息化，數據分析，雙師課堂，翻轉課堂，我們一步一步的讓學生能夠提高效率，能給孩子節省一點時間，目前取得了一定的成果，成績搞得還不錯。終于可以在一定程度上進一步加強對學生綜合素養的培養。

我們目前做到了，在高中開設每周兩節的閱讀課，我們購入了大幾百本不同類別的書籍，閱讀內容不限制（網絡小說除外），我們兩周給學生一次團建活動時間，目前是各種團建活動，幫助孩子在活動中與人配合，與人交流，在繁忙的高中生活中，多一絲樂趣和幸福。下學期我們計劃開設桌游課和辯論課，通過辯論可以勇敢且有邏輯的表達自己。而桌游就是幫助他們知道如何與別人交朋友，在玩耍中形成健全的心理，好多中國孩子很害羞（外國的桌游講究交流和配合）。

其實這樣的話，我們的老師也就很辛苦，因為這意味著我們要更少的時間，完成更多的學習任務，我司也期待更多的有志之士加入，共謀大事。我們雖然是一群理想主義者，但是我們是務實的，我們密切關注學生的成績，目前我們的成績比對照組好，學生的入班成績是一樣的。

目前我們在初中進行了四個班，綜合素質課程的開設，每周兩節課，共計36節課，其中經濟學思維8節 心理學8節 社會學6節 大科學14節。就在星期二剛剛線上開始了第一節課，青少年經濟學思維，看視頻35分鐘，10分鐘寫讀后感，也收到220個學生的反饋，下面摘錄幾個。

▲

對這個孩子來說，我不知道她之前是否熱愛學習，畢竟我也是剛開始接觸這個孩子，但是經濟學讓她對未來比原來多了一絲絲的渴望，這一絲絲便讓我感覺一切的努力都是那么的值得。

▲

這兩個名字好像，這個七年級的孩子短短的文章里面，看出這個孩子平時一定是個理智的人，希望經濟學能給他帶來更多的思考，多從生活中學習，提高認知，將來成為經濟學家。

▲

這個孩子先是歸納了視頻里面的內容，后面開始從視頻中他學到的簡單知識進行推論，雖然不是那么嚴謹和復雜，但是畢竟才七年級，希望他能在將來的人生中，利用知識為人類解決更多的問題。

▲

這個孩子寫了一頁多，我只能截取其中一部分，最后一句話，付出和回報是對等的，這一句話是多少成年人還沒有悟到的呢？我相信這個孩子在學生中，也會為了自己心中的理想更努力。

▲

這個經濟學課程的第一講，還讓孩子思考到節約資源，我感覺這就是孩子比我們成年人多的想象力。為他點贊。

這節課共收到了220篇回復，我認真的看了每一篇，從文字中，我感覺他們很喜歡這門課，這讓我也很開心。我感覺這可能就是多元的魅力，這些時間并沒有浪費，反而是讓小孩立志和理智，讓小孩的生活因為多元而快樂，讓小孩接觸更多的東西，能夠為了自己喜歡的東西而努力，而不是為了單一評價體系分數。

優秀的最終一定會有好的分數，而僅有分數的人不一定優秀。我們對孩子的教育也是如此，提高能力素養，提高分數，而不是僅僅提高分數。

寫在最后的話，我們愿意和有志之人一起設計這份課程和在更多的學校推廣這份課程（免費），我們希望這一代的孩子不必像我們那樣，6年的記憶中只有學習，因為單一的評價體系，很多人到了社會，變成了單一價值指標的人，人生目標為了有錢有權有名。變成了一個精致的利己主義者，只在乎自己是不是社會成功者，而忘了自己真正喜歡什么，自己的一生該如何有意義的度過。也因為學習的太多，讓我們心里壓力很大，變得缺乏安全感，內斂和不自信。人生不應該這樣，人應該選擇自己喜歡的專業，作為自己的職業。人應該想到社會公眾，而不僅僅是自己。每個人高中畢業，進入大學，選所愛之專業，為熱愛奮斗終身。畢業后，因為多元的世界觀和想法，可以更多的體諒別人，熱愛別人，在這蕓蕓眾生中，成為一個能夠溫暖他人，感染他人的人。